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數學實驗班-專題課程學習歷程表
{{ $t('FEZ002') }}管理者|
從數學素養導入之前的學習經驗,到高中課程的引入,再由專題演講與聯合數學營活動讓學生做小論文研究與發表.
訓練數學的邏輯進而自己規劃學習之路
{{ $t('FEZ003') }}2020-07-06
{{ $t('FEZ014') }}9999-12-31|
{{ $t('FEZ004') }}2020-08-11|
{{ $t('FEZ005') }}71|
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從數學素養導入之前的學習經驗,到高中課程的引入,再由專題演講與聯合數學營活動讓學生做小論文研究與發表.
訓練數學的邏輯進而自己規劃學習之路
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